• Kodėl aš noriu būti treneriu?
• Kas mane motyvuoja?
• Kokius asmeninius tikslus įgyvendinu vesdamas mokomąją sesiją?
• Asmeniniai resursai, kuriais naudojuosi darydamas įtaką.
• Kokiomis savybėmis pasižymi geras suaugusiųjų mokytojas?
• Savęs pažinimo kelias.
• Kokios mano elgesio savybės man padeda ir kokios trukdo?
• IQ, EQ, PQ ir SQ
• Pozityvaus mąstymo ciklas. Nuostatų valdymas.
• Asmeninė vertė ir savirealizacija.
• Viešo kalbėjimo principai.

Pirmos dienos vakare žiūrime didžiųjų oratorių kalbas, jas analizuojame. Žaidžiame savęs pažinimo, viešo kalbėjimo, improvizacijų žaidimus.Pradedameruoštis baigiamajai konferencijai.

• Suaugusiųjų mokymosi principai.
• Mokymo metodų parinkimas pagal dalyvių brandą, situaciją ir jų taikymas praktikoje.
• Įgūdžių pamatavimo ir vertinimo subjektyvūs ir objektyvūs būdai.
• Ugdomasis susirinkimas: eiga, logika, trukmė. Kaip suderinti einamuosius klausimus su ugdymo procesu?
• Mokomosios sesijos/susirinkimo įžangos tiltai.
• Racionalūs ir emocionalūs argumentai klausytojų įtraukimui.
• Susitarimas su klausytojais. Tobulėjimo veiksmų planas. Kodėl daugelis susitarimų nevyksta?
• Kūrybiškumo ugdymas.

Antros dienos vakare pogrupiai kuria mokomąsias užduotis, skirtas susirinkimams, ir jas pristato grupei. Atliekame daug eksperimentų  įvairiomis  mokymo temomis. Tęsiame pasiruošimą baigiamajai konferencijai.

• Teigiamas ir neigiamas grįžtamasis ryšys užduočių metu.
• Grupės formavimas, dinamika. Masių psichologija: konformizmas, altruizmas, paklusnumas autoritetui.
• Klausytojų dėmesio valdymas.
• Sudėtingų situacijų valdymas.
• Vidinė motyvacija keistis. Tiesioginė ir netiesioginė motyvacija.
• Kaip padėti žmonėms nugalėti jų baimes ir tobulėti?

Kviečiame svečius pasiklausyti vadovų pranešimų.